Dispositivo Didáctico Para Enseñanza De Traduccion Al Lenguaje Braille

Lidia Guadalupe  Morales Cruz; Alexandra Guadalupe  Ramírez Velázquez; Héctor Daniel  Vázquez Delgado; Reynol Roque  Farrera

doi:10.22490/ECBTI.6528

Vol. 3 Núm. 2 (2022)

Publicado

2022-11-22

PDF

Métricas

Cargando métricas ...

Dispositivo Didáctico Para Enseñanza De Traduccion Al Lenguaje Braille

DOI: https://doi.org/10.22490/ECBTI.6528

Sección

Artículos

Lidia Guadalupe Morales Cruz Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

Alexandra Guadalupe Ramírez Velázquez Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

Héctor Daniel Vázquez Delgado Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

Reynol Roque Farrera Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

El sistema braille o lenguaje para ciegos es el que utilizan las personas con discapacidades visual o ceguera para poder escribir y leer textos, libros y documentos. Se trata de un sistema de lectura y escritura táctil.

En este caso la necesidad que cubrirá el traductor braille es que será una herramienta sencilla para convertir letras del abecedario, números y signos en escritura Braille, puesto que es para todas las personas que requieren aprender el lenguaje de los niños que no pueden ver ya que con ayuda de la visión de ellos sabrán cuando ellos escriban un texto y ya las personas con el traductor podrán descifrarlo.

A menudo, en las escuelas públicas y privadas, los maestros no están capacitados para enseñar a los estudiantes con discapacidad visual cómo aprender a leer o escribir de manera adecuada. Es por ello que otra aproximación a los arquetipos se orienta hacia la docencia, para profesores de educación primaria, secundaria, preparatoria o terciaria; Pertenecen a instituciones que, por diversas razones, no cuentan con profesores familiarizados con el sistema de lectura Braille. De esta manera, estos profesores pueden desarrollar sus habilidades de lectura en Braille a través del prototipo.

Braille, traductor, didáctico, innovación, aplicación, sistema

American Foundation for the Blind. 2020. What Is Braille? https://www.afb.org/ blindness-and-low-vision/braille/what-braille

Smith, F. (1973). Psycholinguistics and reading. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Goodman, K. (1973). The psycholinguistic nature of the reading process. Detroit: Wayne State University Press.

Millar, S. Reading by Touch (Routledge, 2003).

Millar, S. Reading by touch in blind children and adults. In Handbook of Children’s Literacy (eds Nunes, T. & Bryant, P.) 437–457 (Springer, 2004).

Millar, S. Literacy and spatial knowledge in the absence of sight. In Handicap et Communication (eds Darras, B. F. & Valente, D.) 143–153 (L’Harmattan, 2013).

Wormsley, D. P. Braille Literacy: A Functional Approach (AFB Press, 2004).

Lorimer, P. Hand techniques in reading braille: synthesis of spatial and verbal elements of reading. Br. J. Vis. Impair. 20, 76–79 (2002).

Davidson, P. W., Appelle, S. & Haber, R. N. Haptic scanning of braille cells by low- and high-profciency blind readers. Res. Dev. Disabil. 13, 99–111 (1992).

Olson, M. R., & Mangold, S. S. Guidelines and Games for Teaching Efcient Braille Reading (American Foundation for the Blind, 1981).

Katz, D. Te World of Touch (ed. Krueger, L. E.) (Lawrence Erlbaum Associates, 1989).

Gibson, J. J. Observations on active touch. Psychol. Rev. 69, 477–491 (1962).

Gibson, J. J. Te Senses Considered as Perceptual Systems (Houghton Mifin, 1966).

Carello, C. & Turvey, M. T. Useful dimensions of haptic perception: 50 years afer the senses considered as perceptual systems. Ecol. Psychol. 29, 95–121 (2017).

Heller, M. A. & Schif, W. (eds) Te Psychology of Touch (Lawrence Erlbaum Associates, 1991).

Klatzky, R. L., & Lederman, S. J. Touch. In Handbook of Psychology (eds. Healy, A. F., & Proctor, R. W.) 147–176 (Wiley, 2003).

Hatwell, Y. et al. (eds) Touching for Knowing: Cognitive Psychology of Haptic Manual Perception (John Benjamins Publishing Company, 2003).

Mountcastle, V. B. Te Sensory Hand: Neural Mechanisms of Somatic Sensation (Harvard University Press, 2005).

Kandel, E. R. et al. (eds) Principles of Neuroscience (McGraw Hill, 2012).

Prescott, T. J. et al. (eds) Scholarpedia of Touch (Springer, 2016).

Rayner, K., Pollatsek, A., Ashby, J. & Clifon, C. Psychology of Reading (Psychology Press, 2012).

Morales Cruz, L. G. ., Ramírez Velázquez , A. G. ., Vázquez Delgado, H. D. ., & Farrera, R. R. . (2022). Dispositivo Didáctico Para Enseñanza De Traduccion Al Lenguaje Braille . Documentos De Trabajo ECBTI, 3(2). https://doi.org/10.22490/ECBTI.6528

Descargar cita

Derechos de autor 2022 Documentos de Trabajo ECBTI

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Publicado

Dispositivo Didáctico Para Enseñanza De Traduccion Al Lenguaje Braille

Palabras clave