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Use of mobile devices in education: a systematization experience on pedagogical use of ICT (tablets)
This article gives an account of a pedagogical project’s systematization experience using information and communication technologies (ICT) with tablets in the municipality of Pauna, department of Boyacá, Colombia. This proposal aimed to address, from a pedagogical, didactic and technological perspective, the relevance of using mobile devices in basic and secondary education, in particular tablets. This scope allowed the design of an m-learning strategy that included teachers, students and parents from a critical, innovative and creative perspective, under Project Based Learning (PBL).
How to Cite
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- Clara Esperanza Pedraza Goyeneche, Approaches to a proposal for education for peace with a gender perspective in the case of the Colombian post-conflict , Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP: Vol. 13 No. 2 (2020)
