SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus; MORIYA SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe; DEBORAH ZADUSKI, Jeong Cir; GIOVINA PONZIO, Sandra; LEME LOPES DA SILVA, Maria Claudia. Educación integral, híbrida e inclusiva en la perspectiva Construccionista, Contextualizada y Significativa (CCS). Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP, Bogotá, CO, v. 13, n. 1, p. 157–175, 2025. DOI: 10.15332/nhsnn021. Disponível em: https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10691. Acesso em: 11 dec. 2025.