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Vol. 9 (2015)
Published 2015-10-22
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Theoretical article

Marco de referencia para la gestión de tecnología de la información, centrada en la creación de valor compartido, aplicado a una propuesta de formación en maestría

DOI: https://doi.org/10.22490/25394088.1442
Andrés Felipe Millán Cifuentes Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Claudio Camilo González Clavijo Universidad Nacional Abierta y a Distancia
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La tecnología de información (TI) es un habilitante para la creación de valor para las organizaciones existentes o nuevas; sin embargo, muchos proyectos que usan TI fracasan por no lograr alinearse con los objetivos estratégicos de la empresa. Esta realidad ha interesado a la comunidad investigativa que ha trabajado en modelos de referencia para la gestión efectiva de TI orientada a la creación de valor. En años recientes, el concepto de valor ha sido redefinido por autores reconocidos del mundo de los negocios como Porter y Karmer quienes han planteado el enfoque de valor compartido, el cual consiste en que la empresa diseña propuestas de valor para que sus productos y/o servicios impacten positivamente
en problemas relevantes de la sociedad. Esta visión reconoce la intersección que hay entre la sociedad y el rendimiento corporativo, orientando a la organización para que sus productos y/o servicios afecten
de forma positiva los problemas y necesidades sociales. Esta investigación plantea una propuesta de un marco de referencia para la gestión efectiva de TI orientada a crear valor compartido; igualmente, presenta una aproximación práctica del marco de referencia en el diseño curricular de un programa de maestría en el área de gestión de TI.

keywords: creación de valor compartido, diseño curricular orientado por problemas, gestión de tecnología de información.
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How to Cite

Millán Cifuentes, A. F., & González Clavijo, C. C. (2015). Marco de referencia para la gestión de tecnología de la información, centrada en la creación de valor compartido, aplicado a una propuesta de formación en maestría. Publicaciones E Investigación, 9, 163-176. https://doi.org/10.22490/25394088.1442
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