Danzando la vida de nuestra raíz con los hijos de la tierra

Willian Germán Gámez Gaviria; Lady Leonor Mejía Vel´ásquez

doi:10.22490/28057597.8900

Vol. 5 No. 1 (2025)

Published 2025-08-22

license

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Artículo de reflexión

Dancing the life of our roots Alongside the children of the Earth

DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.8900

Willian Germán Gámez Gaviria Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Lady Leonor Mejía Vel´ásquez Universidad Nacional Abierta y a Distancia

PDF (Spanish)

Abstract
References

This reflective article presents a critical interpretation of the importance of dance as a pedagogical and cultural tool in strengthening the ethnic identity of the Coreguaje community in the department of Caquetá, Colombia. Based on the analysis of original sources, regulatory documents, and intercultural educational experiences, it is argued that the integration of ancestral practices such as dance into school education not only favors the comprehensive development of children but also promotes cultural revitalization and the recognition of diversity. The purpose of this article is to analyze the educational value of dance from an ethno-educational perspective, in which ancestral knowledge is fused with formal education, promoting processes of inclusion and belonging. This reflection is built through the interpretation of dance as a symbolic vehicle for the transmission of knowledge, memories, and collective values, establishing itself as a pedagogical strategy that favors the preservation of Coreguaje culture and the strengthening of the social fabric. In this context, it is postulated that education, through the integration of indigenous cultural expressions of the territory, such as traditional dance, can become a powerful instrument of resistance, empowerment, and identity for indigenous communities, in line with the principles of the General Education Law (Law 115 of 1994) and intercultural approaches.

keywords: Ethnicity, Coreguaje, Dance

Arboleda, DP (2021). Fortalecimiento de la Identidad Cultural en la Etnia Koreguaje en el Resguardo Jericó Consaya, Municipio de Solano – Caquetá: La Separación de las Partes para Fortalecer el Gobierno Propio. Universidad Piloto de Colombia.

Comisión de la Verdad. (2021). Afectaciones y resistencias del pueblo Coreguaje en el conflicto armado. [Recurso audiovisual]. https://www.youtube.com/watch?v=1kq3byPTA1k

Congreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994: Ley General de Educación. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

De las Heras Fernández, R., y Cisneros-Álvarez, P. (2021). La tecnología y la educación en danza: una revisión bibliográfica en WOS (2011-2021). Etic@net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 21(1), 193-213. https://doi.org/10.30827/eticanet.v21i1.18424

Ibáñez-Oria, M. D. C., Párraga Montilla, J. A., y Arteaga Checa, M. (2019). La danza como enseñanza de régimen especial en Andalucía. AusArt, 7(1), 115-127. https://doi.org/10.1387/ausart.20747

Ibarra-Eraso, A. L., (2023). La danza y el proceso formativo en Colombia. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 6(3), 12-18.

López Ríos, M., y Vicente Nicolás, G. (2019). Movimiento y danza en Educación Secundaria. ¿Un fraude curricular o un currículo fraudulento? Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 33(3), 213-234.

Nicolás, G. V., Ureña Ortín, N., Gómez López, M., y Carrillo Vigueras, J. (2010). La danza en el ámbito educativo. RETOS. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732283009

Palomares. D. (2021). Fortalecimiento de la Identidad Cultural en la Etnia Koreguaje en el Resguardo Jericó Consaya, Municipio de Solano – Caquetá: La Separación de las Partes para Fortalecer el Gobierno Propio. https://repository.unipiloto.edu.co/bitstream/handle/20.500.12277/11733/Trabajo%20de%20Grado%2C%20Daniela%20Palomares%20Arboleda%20%28Junio%2021%29.pdf

Roca, J. I. (2015). Grimson, Alejandro. Los límites de la cultura. Crítica de las teorías de la identidad. https://www.redalyc.org/pdf/1933/193343476019.pdf

Romero López, A., Patricia Muñoz, A., Burbano Samboni, L. (2019). Caracterización pueblo indígena coreguaje - Procuraduría General de la Nación (FRS Valencia, Ed.). https://www.procuraduria.gov.co/portal/media/docs/CaracterizacionCoreguaje.pdf

license

How to Cite

Gámez Gaviria, W. G., & Mejía Vel´ásquez , L. L. (2025). Dancing the life of our roots Alongside the children of the Earth. EducAcción Sentipensante, 5(1), 115-125. https://doi.org/10.22490/28057597.8900

Download Citation

Almétricas

Metrics

Metrics Loading ...