Codeswitching as a Bridging Strategy for Learning English as a Foreign Language

Milly Andrea   Munoz Fandino; Diana María  Jaramillo Giraldo

doi:10.22490/28057597.8079

Vol. 4 Núm. 1 (2024)

Publicado 11-09-2024

Licencia

Derechos de autor 2024 EducAcción Sentipensante

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Artículo corto

Alternancia lingüística como estrategia de acoplamiento para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.8079

Milly Andrea Munoz Fandino Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Diana María Jaramillo Giraldo Universidad Nacional Abierta y a Distancia

PDF

Resumen
Referencias

Esta investigación en curso investiga el impacto de usar la lengua materna (L1), específicamente español, en el proceso de aprendizaje del inglés como Lengua Extranjera (EFL) en diversos contextos educativos, que involucra a estudiantes adultos de la UNAD y estudiantes de secundaria en Colombia. Este estudio examina las percepciones de los estudiantes al usar L1 en sus clases de inglés y su influencia en los resultados de aprendizaje obtenidos. A través de entrevistas, observaciones in-situ y evaluaciones de desempeño, la investigación explora cómo el uso estratégico de L1 a través de la alternancia lingüística afecta la adquisición del inglés. Los resultados preliminares sugieren que un uso razonable de la L1 en las clases de EFL reduce el filtro afectivo y promueve el desarrollo de la consciencia lingüística, lo que potencialmente mejoraría las competencias de los estudiantes.

Palabras clave: aprendizaje, método de enseñanza, lengua materna, enseñanza de idiomas

Agudelo, J., Díaz, A.G., Zabala, K.J. (2017). Influencia de la lengua materna (español) en el aprendizaje de la lengua extranjera (inglés). [Tesis de tipo de grado, Universidad de la Salle]. Ciencia Unisalle. https://ciencia.lasalle.edu.co/lic_lenguas/181

Bell, J., & Waters, S. (2014). Doing Your Research Project: A Guide for First-Time Researchers (Vol. 6th ed). Maidenhead: McGraw-Hill Education https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=937946&lang=es&site=eds-live&scope=site

Cantero, V. (2007). El aprovechamiento de la “integrabilidad” en el proceso de transferencias lingüísticas de la L1 a L2 o como potenciar la interactividad de las lenguas en los procesos comunicativos del modelo educativo bilingüe. Didáctica, Lengua y Literatura, 20, 37-60. https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0808110037A

Consejo de Europa. (2001). Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas, Bruselas, Publicaciones del Consejo de Europa.

Fortune, J. (2012). The forbidden fruit: using the mother tongue in a Bogota university EFL programme. Colombia Applied Linguistics Journal, 14 (2), 70-87. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012346412012000200006&lng=en&tlng=en.

Godfroid, A. (2021). Implicit and Explicit Learning and Knowledge. In: Mohebbi, H., Coombe, C. (eds) Research Questions in Language Education and Applied Linguistics. Springer Texts in Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-79143-8_142

Jordens, P. (2012). Language Acquisition and the Functional Category System. Studies on Language Acquisition. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=530549&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_ii

Krashen, S.D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press. Oxford. https://www.sdkrashen.com/content/books/principles_and_practice.pdf

Karaka-Clarke, T., Macfarlane, A., Fletcher, J. (2023). Approaches to teaching and learning a second language online. Waikato Journal of Education, 28 (1), 109-124. https://www.researchgate.net/publication/371790858_Approaches_to_teaching_and_learning_a_second_language_online

Lankshear, C., Knobel, M. (2004). A Handbook for Teacher Research. Open University Press. McGraw-Hill Education. https://vdocuments.mx/a-handbook-for-teacher-research.html?page=5

Loughran, J. J. (1999). Researching Teaching: Methodologies and Practices for Understanding Pedagogy. London: Routledge. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=83004&lang=es&site=eds-live&scope=site

Martin, J. (2000). La lengua materna en el aprendizaje de una segunda lengua. Universidad de Sevilla. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=713464

Perfecto, M. (2020). English Language teaching and bridging in mother tongue-based multilingual education. International Journal of Multilingualism, 19(1), 107-123. https://doi.org/10.1080/14790718.2020.1716771

Santana, J., García-Santillana, A., Escalera, M. (2016). Variables que influyen sobre el aprendizaje del inglés como Segunda lengua. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras, 5, 79-94. http://revistes.urv.cat/index.php/rile

Saneka, N.E., De Witt, M. (2019). Barriers and bridges between mother tongue and English as a second language in young children. South African Journal of Childhood Education, 9 (1), a516. https://doi.org/10.4102/sajce.v9i1.516

Santos, J.M. (2012). Fundamentación Teórica de la importancia de la lengua materna en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras. Sintagma, 24 (1), 49-63. https://www.researchgate.net/publication/276041717_Fundamentacion_teorica_de_la_importancia_de_la_lengua_materna_en_el_proceso_de_adquisicion_de_lenguas_extranjeras

Su, Y. (2018). A Review of Language Learning Strategy Research. Theory and Practice in Language Studies,8(5), 522-527: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=130529156&lang=es&site=eds-live&scope=site

Licencia

Cómo citar

Munoz Fandino, M. A. ., & Jaramillo Giraldo, D. M. . (2024). Alternancia lingüística como estrategia de acoplamiento para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. EducAcción Sentipensante, 4(1), 63-72. https://doi.org/10.22490/28057597.8079

Descargar cita

Almétricas