Construcción de conocimiento en el marco de la primera estancia de investigación “El origen”: reflexiones desde la formación de talentos semilla en zootecnia

RESUMEN.

Contextualización: La presente experiencia se desarrolla en el marco de la primera estancia zonal de investigación denominada “El Origen: Talentos Semilla que Inspiran e Investigan”, realizada en el Centro de Educación a Distancia (CEAD) Yopal – Zona Amazonía Orinoquía (ZAO), como parte de la Convocatoria Nº 01 de 2025 promovida por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Desde una perspectiva de investigación formativa, el documento presenta una reflexión académica sobre el proceso de construcción de conocimiento vivido por una estudiante integrante del semillero de investigación Producción y Ambiente, del programa de Zootecnia. La estancia permitió articular saberes teóricos con experiencias prácticas en contextos productivos reales, así como el acercamiento a tecnologías emergentes aplicadas al sector agropecuario y a la investigación científica.

Vacío de conocimiento: En la formación de profesionales del sector agropecuario persisten limitaciones en la aplicación práctica de conocimientos y en la apropiación de herramientas tecnológicas emergentes. Se evidencia una brecha en la integración de procesos productivos tradicionales con innovaciones como la inteligencia artificial, la realidad virtual y la manufactura aditiva, así como un conocimiento limitado sobre cadenas productivas específicas, como la de los aceites esenciales.

Propósito: La estancia tuvo como propósito fortalecer las competencias académicas y prácticas de los estudiantes mediante la interacción con entornos reales de producción, el acceso a tecnologías emergentes y el análisis de sistemas pecuarios, favoreciendo una formación más pertinente y contextualizada.

Metodología: se adoptó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo–reflexivo, sustentado en el aprendizaje experiencial, el trabajo colaborativo y la observación participante. Iniciando con la socialización del cronograma y la integración de los participantes. Posteriormente, se desarrollaron visitas técnicas a unidades productivas, donde se abordó el proceso de obtención y comercialización de aceites esenciales. De manera complementaria, en el CEAD se llevaron a cabo actividades formativas enfocadas en inteligencia artificial, realidad virtual e impresión 3D. Finalmente, se realizó un recorrido técnico orientado al reconocimiento y análisis de razas equinas de paso fino.

Resultados y conclusiones: Los resultados evidencian un fortalecimiento significativo de las competencias investigativas, tecnológicas y territoriales, así como una mayor comprensión del valor de la interdisciplinariedad y la innovación como ejes fundamentales en la formación profesional. Se concluye que este tipo de estancias académicas constituyen escenarios estratégicos para la consolidación de talentos semilla y para el fortalecimiento de una cultura investigativa desde las etapas iniciales de la formación universitaria. Asimismo, estas experiencias contribuyen de manera sustancial al desarrollo de competencias profesionales, al reducir la brecha entre la teoría y la práctica y promover un proceso formativo pertinente, contextualizado y alineado con las demandas actuales del sector productivo y académico.