Aprendizaje y Experiencia Significativa Con Estudiante de Inclusión Desde Organizadores Gráficos

Este artículo se centra en la importancia de utilizar organizadores gráficos y la narrativa como base en una  propuesta didáctica para facilitar la apropiación de  conocimientos en estudiantes de inclusión, específicamente en  un estudiante de ciclo II con hipoacusia. La experiencia  educativa involucra a dos docentes del SINEP que se enfocan en  las áreas de español y competencias ciudadanas, con el objetivo  de mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza, independientemente de las capacidades diferentes de los estudiantes.