Documentos de Trabajo ECSAH https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp Los Documentos de Trabajo son creados por la <a href="https://academia.unad.edu.co/ecsah" target="_blank">Escuela de Ciencias Sociales , Artes y Humanidades ECSAH</a>, en el cual se dan a conocer artículos científicos que surgen de productos de investigación de los docentes y estudiantes de la UNAD, además permite que los Investigadores puedan difundir y recibir retroalimentaciones de los avances de las Investigaciones. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD es-ES Documentos de Trabajo ECSAH Elementos básicos para la acción psicosocial por contextos https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2493 Iniciar la práctica profesional es, sin duda, un momento crucial en el proceso de formación profesional. Pensamientos aparentemente contradictorios surgen al tiempo: “Por fin voy a hacer prácticas”, “Ya casi termino y podré ejercer mi profesión”, “¿Qué debo hacer?” “¿Qué hace un psicólogo profesional?” y probablemente se rememora aquel tiempo en el que iniciamos el estudio y al escoger Psicología como profesión deseábamos “Ayudar a otros” o “Cambiar el mundo”, entre otras muchas posibles motivaciones. A la par se generan variedad de emociones que pueden resultar abrumadoras: alegría, satisfacción, ansiedad, temor, sorpresa, incertidumbre, etc. Mabel Goretty Chala Trujillo Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2493 La investigación mediada por tecnologías: una mirada desde la Maestría de Desarrollo Alternativo, Sostenible y Solidario de la UNAD https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2494 <p>La investigación en la Maestría en Desarrollo Alternativo Sostenible y Solidario – MDASS se encuentra estructurada a partir de los lineamientos institucionales, comprendida como:</p><p>Un proceso sistemático de producción de conocimiento, caracterizado por la rigurosidad metodológica, el trabajo en equipo, la validación por la comunidad científica, la creatividad, la innovación, la regulación ética, el compromiso con el desarrollo regional, el ejercicio pedagógico y el mejoramiento curricular para el surgimiento de comunidades científicas y el fortalecimiento de las culturas académicas” (Estatuto de Investigación de la UNAD, 2012, p. 3).</p> Irma Cristina Franco Naranjo Tatiana Martínez Santis Luis Eduardo Reina Bermúdez Carlos Arturo Romero Huertas Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2494 Lo alternativo en los estudios y prácticas del desarrollo https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2590 La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, y el equipo encargado de diseñar y poner en marcha el posgrado en desarrollo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades, decidieron colocar el mote de «alternativo» a dicho posgrado. Significación que no ha parado de generar confusiones entre la comunidad académica de la Maestría en Desarrollo Alternativo, Sostenible y Solidario (MDASS), especialmente entre sus estudiantes. Es por ello que el presente ensayo afronta el reto de reflexionar sobre lo que significa realizar estudios o prácticas de desarrollo alternativo. Luis Eduardo Reina Bermúdez Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2590 Acción psicosocial y contexto jurídico https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2848 <p>Este documento busca brindar la comprensión que desde el programa de psicología de la UNAD se tiene acerca de la acción psicosocial en el contexto jurídico, como instrumento guía de línea base de la psicología social comunitaria “La acción psicosocial” manuscrito elaborado por Chala (2017) entre otras fuentes propias del contexto.</p><p> Así, es relevante reconocer que uno de los campos de la psicología que ha venido cobrando fuerza en los últimos años, es la psicología aplicada a la humanización de las leyes. (Psicología Jurídica). En nuestro país este alcance se ha venido promoviendo desde las acciones de exploración y experiencias significativas que se obtiene en el ejercicio de la profesión. (Díaz, 2011)</p><p> Este avance ha sido promovido por el ejercicio aplicado desde la investigación e implementación del conocimiento empírico y en la academia desde algunos posgrados. A nivel internacional, este conocimiento psico-jurídico ha estado enmarcado por la fuerte influencia de autores y documentos de origen español, que profundizan en las diferentes áreas en que se desarrolla la psicología jurídica.</p> Gladys Cecilia Martínez Silva Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2848 Lineamientos para la construcción de una propuesta pedagógica según perfil de los estudiantes de psicología inscritos en el curso de Epistemología de la Psicología en modalidad de Educación Virtual del programa de Psicología de la UNAD a partir de las Inteligencias Múltiples y los estilos de aprendizaje https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2850 <p>Con la finalidad de proponer una estrategia pedagógica que favorezca el aprendizaje de los estudiantes que inicia en el programa de psicología en la UNAD, se hace necesario reconocer la importancia del funcionamiento del cerebro, del sistema nervioso y de su plasticidad, ya que ésta información aclara la comprensión de cómo se potencia el aprendizaje matizado por un componente cultural. (Gardner,1994). </p><p> En este sentido, se considera relevante incorporar, en la labor educativa, el aporte que las neurociencias realizan para la comprensión de cómo funciona el cerebro en el acto educativo y así proponer estrategias que dinamicen el aprendizaje de cada uno de los estudiantes que ingresa al programa de Psicología. Por ello, se realizó un estudio con 107 estudiantes inscritos en los periodos 16-1 y 16-2 del 2018, en el cual se exploraron las inteligencias múltiples desde la propuesta de Gadner y las dominancias cerebrales desde la teoría de los hemisferios cerebrales de Ned Hermann encontrando que la inteligencia múltiple predomínate en este grupo fue la inteligencia intrapersonal y el cuadrante dominante fue el B-C. Sin embargo, el estudio evidencia que cada una de las inteligencias y de los cuadrantes se encuentran presentes en los estudiantes. (Paredes, et. Al., 2018)</p> Claudia Andrea Paredes Clara Tatiana Verney Marcela Granada Laura Gisella Tolosa Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2850 Comienzos del arte digital https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2851 <p>En este paper se abordarán los inicios del arte digital, presentando una época en que los pioneros requerían conocimientos de programación. En este primer momento se experimentaba midiendo las posibilidades de las máquinas en la obtención de determinados resultados estéticos.</p> Olga Marlén Acero Galindo Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2851 Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847 <p>El contexto escolar, una lectura compleja</p><p align="center"><strong> </strong>Dentro de la experiencia a través de las diferentes generaciones, se encuentra la idea con aroma a certeza, de que la educación sólo es posible en las aulas de clase y que los protagonistas de este proceso son los docentes y estudiantes. Esta representación social se evidencia de diferentes maneras en los dibujos que representan la clase, en los juegos infantiles y en la expectativa cuando se va a iniciar un módulo, materia, curso o espacio académico nuevo.</p><p> Por esta razón, cuando se descubre que el contexto escolar no sólo se trata de un docente y sus estudiantes, sino, que da cuenta de las relaciones de los diferentes actores que incluyen además a los administrativos, los padres de familia y por supuesto a la comunidad en la que se encuentran inmersos, se puede entender que las relaciones entre los actores son las que dan cuenta de la escuela o contexto educativo que tiene como objetivo fundamental la educación, entendida como el proceso humano de intercambio y construcción de saberes, conocimientos, habilidades, emociones y motivos, que tiene como fin último la transformación y cualificación social, que se nutre de la cultura pero que a su vez permite nutrirla.</p> Jacqueline Vera Martinez Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2847 Alcances de la acción psicosocial en el trabajo https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2849 <p>La acción psicosocial en el contexto del trabajo, desde la perspectiva del programa de Psicología de la UNAD, es comprendida como el conjunto de prácticas o estrategias psicológicas que buscan incidir en las condiciones y dinámicas de interacción de los individuos dentro de los contextos de trabajo, con la finalidad de transformar, mejorar y/o aportar a cambiar esta realidad en caso de ser necesario, fundamentados en un proceso crítico derivado de un diagnóstico contextual.</p><p> Así, la acción en este contexto se refiere al <em>conjunto de prácticas o estrategias psicológicas</em> que un psicólogo Unadista puede proponer desde la disciplina y que incluye la atención y el acompañamiento a las problemáticas psicosociales que surgen en los espacios laborales y que <em>buscan incidir sobre las condiciones y dinámicas de interacción, de los individuos dentro de los contextos de trabajo. Para esto, se deben </em>revisar los procesos y las situaciones derivadas de las inter-relaciones individuo-organización e individuo-individuo bajo la concepción del paradigma sistémico de Bertalanffy, c<em>on la finalidad de transformar, mejorar y/o aportar a cambiar esta realidad en caso de ser necesario, fomentando </em>toda acción para contribuir a mejorar el contexto actual que se estudia partiendo del diagnóstico contextual.</p> Liz Giomaira Montenegro Losada Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2849 Abordajes centrales para el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2854 <p> El presente documento tiene el propósito de abordar el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado desde la revisión documental de los desarrollos que desde dicha categoría han sido abordados en la ciencia psicológica.</p><p> El Diagnóstico Participativo Contextualizado se concibe como el espacio en el que diversos participantes identifican necesidades propias, las reconocen y encuentran que deben proponer acciones y dinámicas, para jalonar cambios encaminados hacia el bienestar de sí mismos y del grupo en el que se encuentran inmersos.</p><p> El diagnóstico participativo contextualizado tiene una particularidad relevante y es el protagonismo activo de la comunidad o del grupo, persona, familia u organización que se pretenda evaluar, lo cual requiere actitud abierta frente al proceso de autoevaluación, co-evaluación.</p> Norma Constanza Molina Bernal Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-24 2018-07-24 2 10.22490/ECSAH.2854 Acción Psicosocial y Salud Documento de apoyo Académico Red Psicología y Acción Psicosocial https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/3209 La acción psicosocial en el contexto de la salud, forma parte del núcleo problémico de Psicología y Acciones Psicosociales, del programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; donde en forma general parte de la premisa que los factores psicosociales inciden en las condiciones de vida de los sujetos y por tanto, las acciones en este orden, deben orientarse a promover estrategias que favorezcan con el reconocimiento de individuos y comunidades que les permita su capacidad de autogestión, generar estilos de relación para la convivencia saludable y contribuir con el desarrollo de proyectos colectivos que favorezcan con el mejoramiento de la calidad de vida (Chala, 2017). Así mismo, desde el contexto de salud se promueve en los estudiantes, una mirada crítica de la realidad social desde una perspectiva bio-psico-social y en el marco de un enfoque de determinantes sociales. Cristian Martínez Cifuentes Derechos de autor 2019 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-08-15 2018-08-15 2 10.22490/ECSAH.3209 Acción psicosocial en el contexto de comunidad https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/3585 <p><strong> </strong><strong>Dra. Victoria, sugiero:</strong></p><p>¿Cómo desde escenarios de educación universitaria, de aplicación de la investigación acción, cogestión y trasmisión del conocimiento, se propenderá por un ser espontaneo, responsable, solidario con los problemas del otro, con principios de tolerancia y creatividad, que aprenden desde un pensamiento abstracto y simbólico, pero que a su vez lean la realidad social de su contexto y territorio; siendo críticos, creativos intelectual y artísticamente y visibilizado como un ser con conciencia moral, con capacidad de diálogo consigo mismo y con el otro.?</p> Victoria Eugenia Hernández Cruz Mabel Derechos de autor 2019 Documentos de Trabajo ECSAH 2018-07-16 2018-07-16 2 10.22490/ECSAH.3585