Reseña – empírica del artículo: Control del estrés laboral en los profesores mediante educación emocional

Autores/as

  • María Fernanda Cabellero Loazada Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
  • Mónica Fernanda Chica Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
  • Julio Cesar Montoya R Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

DOI:

https://doi.org/10.22490/ECACEN.1919

Resumen

El presente documento es una reseña sobre el articulo empírico  “Control del Estrés Laboral en los profesores mediante Educación Emocional” ; para ello se realizó una identificación detallada de los principales aspectos tratados en la Introducción, problema, objetivo  e hipótesis de investigación, método, resultados, los aspectos que los autores sugieren para las nuevas investigaciones, alcances, limitaciones y aportes. De manera general se observó que en todas las variables estudiadas se aprecian cambios en sentido positivo que frente a la intervención realizada, afirma que la ejecución de este tipo de procedimientos dan buenos resultados, por lo tanto se promueven en varios contextos y poblaciones para generar cambios que permitan el control y el manejo del estrés laboral. Una limitación encontrada en la intervención fue no presentar el proceso de descripción que se realiza durante la intervención de las técnicas de mejoramiento. Se hace necesario reconsiderar investigaciones de tipo cualitativo- cuantitativo o mixtas. La posibilidad de efectuar una intervención con un seguimiento sistemático constituye un factor clave para el resultado de este estudio.

Biografía del autor/a

María Fernanda Cabellero Loazada, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Psicóloga, Magíster en Psicología, estudiante de Doctorado en Psicología, docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Grupo de investigación: Subjetividades y sujetos colectivos.

Mónica Fernanda Chica, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Psicología, Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo y Magíster en Administración de las Organizaciones. Docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Julio Cesar Montoya R, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Administrador de Empresas, Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, Maestría en Administración de Empresas. Investigador asociado del grupo de investigación Ilama. Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.

Citas

Salmurri, F & Skoknic V (2003) Control del Estrés Laboral en los profesores mediante Educación Emocional. Revista de Psicología de la Universidad de Chile, Vol XII (1) 37-64

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Publicado

2017-07-25

Cómo citar

Cabellero Loazada, M. F., Chica, M. F., & Montoya R, J. C. (2017). Reseña – empírica del artículo: Control del estrés laboral en los profesores mediante educación emocional. Documentos De Trabajo ECACEN, (2). https://doi.org/10.22490/ECACEN.1919

Número

Sección

Artículos

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