Publicado 2026-10-13
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Experiencias Sentipensantes

Los niños, niñas y adolescentes frente al trabajo infantil en la ciudad de Cúcuta desde la perspectiva del ciudadano

DOI: https://doi.org/10.22490/28057007.11139
Luz Elena Salazar Polo Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Jane Liliana Ortiz Martínez Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Claudia Leticia Escobar Cáceres Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

El problema del Trabajo Infantil (TI) en Colombia tiene muchas facetas y depende de una variedad de factores socioeconómicos y culturales. Los motivos que se dan ante la situación de TI pueden ser variados, y requiere una revisión transversal y multifactorial de la norma, la psicología, las estadísticas, los estudios relacionados y sus resultados hasta hoy, las políticas públicas, y el compromiso social de las redes de apoyo y sistemas interrelacionados para identificar si esto ha promovido que los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) se encuentren en riesgo.

Desde la perspectiva de un psicólogo, es fundamental reconocer que el TI no solo tiene un impacto en el bienestar físico y emocional de los NNA, sino que también tiene un impacto significativo en su desarrollo psicológico a largo plazo. Pero yendo más allá de la teoría y las cifras está el empeño por conocer la 

perspectiva del ciudadano del común, su desconocimiento del tema y el grado de responsabilidad social ante el TI, a través de la encuesta y la difusión radial. El impacto se genera desde la primera pregunta, como una forma de generar pensamiento crítico y se queda en la concienciación, que se presume, se haga acción participativa.

Palabras clave: Niñez, adolescencia, trabajo infantil, salud mental, responsabilidad social
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Cómo citar

Salazar Polo, L. E., Ortiz Martínez, J. L., & Escobar Cáceres, C. L. (2026). Los niños, niñas y adolescentes frente al trabajo infantil en la ciudad de Cúcuta desde la perspectiva del ciudadano. Espacio Sociológico, 11, 163-185. https://doi.org/10.22490/28057007.11139
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