K. Schlünzen Junior, E. T. Moriya Schlünzen, J. C. Deborah Zaduski, S. Giovina Ponzio, and M. C. Leme Lopes da Silva, “ Educación integral, híbrida e inclusiva en la perspectiva Construccionista, Contextualizada y Significativa (CCS)”, RIIEP, vol. 13, no. 1, pp. 157–175, Oct. 2025, doi: 10.15332/nhsnn021.