Toro- Córdoba, G. I. ., & Martínez-Solís, M. C. . (2025). Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo en Educación Superior: Diseño Pedagógico y Percepción Estudiantil de Objetos Virtuales de Aprendizaje. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 19(1), 413-441. https://doi.org/10.15332/yx3b8g36