Toro- Córdoba GI, Martínez-Solís MC. Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo en Educación Superior: Diseño Pedagógico y Percepción Estudiantil de Objetos Virtuales de Aprendizaje. RIIEP. 2025;19(1):413-441. doi:10.15332/yx3b8g36