Toro- Córdoba, G. I. .; Martínez-Solís, M. C. . Lectura Crítica Y Razonamiento Cuantitativo En Educación Superior: Diseño Pedagógico Y Percepción Estudiantil De Objetos Virtuales De Aprendizaje. RIIEP 2025, 19 (1), 413-441. https://doi.org/10.15332/yx3b8g36.