Toro- Córdoba, G.I. and Martínez-Solís, M.C. 2025. Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo en Educación Superior: Diseño Pedagógico y Percepción Estudiantil de Objetos Virtuales de Aprendizaje. Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP. 19, 1 (Dec. 2025), 413–441. DOI:https://doi.org/10.15332/yx3b8g36.