Formación de la autonomía de  estudiantes universitarios en entornos  virtuales

Sandra Acevedo Zapata; Carlos Alberto Babativa Novoa; Geilert De la Peña Consuegra

doi:10.15332/yjnew303

Vol. 15 Núm. 1 (2022)

Publicado 2025-09-28

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Formación de la autonomía de estudiantes universitarios en entornos virtuales

DOI: https://doi.org/10.15332/yjnew303

Sandra Acevedo Zapata Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Carlos Alberto Babativa Novoa Corporación Instituto Superior de Educación Social

Geilert De la Peña Consuegra Universidad de la Habana

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Resumen
Referencias

Este artículo tiene como propósito identificar la satisfacción de un grupo de estudiantes sobre la plataforma NEO en cuanto a las potencialidades de favorecer la educación del valor de la autonomía en los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA). Este se desarrollará por medo de un diseño descriptivo centrado en los estudiantes, que identifica una concepción teórica sobre el EVEA, como espacio en que interactúa, construye y conecta en red una comunidad de aprendizaje, en función de la educación del valor de la autonomía, donde los estudiantes aprenden a conectarse, comunicarse, informarse e interactuar.

Palabras clave: autonomía educativa, valores morales, autoaprendizaje, ambiente educacional, disciplina escolar, Interacción hombre-máquina, tecnología educacional

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Cómo citar

Acevedo Zapata, S., Babativa Novoa, C. A., & De la Peña Consuegra, G. (2025). Formación de la autonomía de estudiantes universitarios en entornos virtuales. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 15(1), 45-67. https://doi.org/10.15332/yjnew303

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