Estudio de la Realidad Aumentada en Transmisiones en Vivo: Un Enfoque en Desafíos Operativos y Soluciones Viables

Juan David Llano Endara

doi:10.22490/25394088.8916

Vol. 18 Núm. 1 (2024)

Publicado 02-04-2025

Licencia

Derechos de autor 2025 Publicaciones e Investigación

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cuando PUBLICACIONES E INVESTIGACIÓN recibe la postulación de un original por parte de su autor, ya sea a través de correo electrónico o postal, considera que puede publicarse en formatos físicos y/o electrónicos y facilitar su inclusión en bases de datos, hemerotecas y demás sistemas y procesos de indexación. PUBLICACIONES E INVESTIGACIÓN autoriza la reproducción y citación del material de la revista, siempre y cuando se indique de manera explícita el nombre de la revista, los autores, el título del artículo, volumen, número y páginas. Las ideas y conceptos expresados en los artículos son responsabilidad de los autores y en ningún caso reflejan las políticas institucionales de la UNAD

Artículo de Investigación

Estudio de la Realidad Aumentada en Transmisiones en Vivo: Un Enfoque en Desafíos Operativos y Soluciones Viables

DOI: https://doi.org/10.22490/25394088.8916

Juan David Llano Endara Universidad Militar Nueva Granada

PDF

Resumen
Referencias

Este estudio aborda la integración de la realidad aumentada (RA) en transmisiones en vivo, enfocándose en identificar prácticas y estrategias que faciliten su implementación considerando aspectos técnicos, económicos y de capacitación. Basado en un marco teórico que explora la RA como una tecnología interactiva y su impacto en la narrativa visual, y utilizando una metodología cualitativa con un enfoque etnográfico, se realizaron entrevistas a profesionales del sector para comprender sus experiencias y desafíos. Los resultados revelaron que un proceso iterativo que incluye planificación detallada, pruebas exhaustivas y supervisión constante es clave para una integración eficiente. Entre los hallazgos más relevantes se identificaron estrategias para contextos con recursos limitados, como el uso de software accesible (Unity, Spark AR) y gráficos estáticos en lugar de animaciones complejas, además de la importancia de la capacitación técnica en diseño gráfico 3D, programación básica y manejo de software de RA. Asimismo, se destacó que la RA tiene un impacto positivo en la experiencia visual y la interacción con la audiencia, mejorando la presentación y comprensión de la información. El objetivo general se cumplió al ofrecer un marco de trabajo práctico y viable para la implementación de la RA, subrayando su potencial transformador en transmisiones en vivo y su capacidad para enriquecer la narrativa visual en los medios.

Palabras clave: Realidad aumentada, Sistemas audiovisuales, Medios de comunicación, Sistemas en tiempo real, Tecnología de broadcast, Tracking, Visualización de datos

Álvarez Marín, A., et al. (2023). Aceptación tecnológica de la realidad aumentada en la formación de ingenieros en educación superior. Universidad Rey Juan Carlos.

Azuma, R. T. (1997). A survey of augmented reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 6(4), 355–385. https://doi.org/[doi]

Berumen López, E., Acevedo Sandoval, S., & Reveles Gamboa, S. (2021). Realidad aumentada como técnica didáctica en la enseñanza de temas de cálculo en la educación superior: Estudio de caso. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(22), [páginas]. https://doi.org/[doi]

Doerner, R., Broll, W., Grimm, P., & Jung, B. (2022). Virtual and augmented reality (VR/AR): Foundations and methods of extended realities (XR). Springer International Publishing. https://books.google.com.co/books?id=hwdZEAAAQBAJ

Flavián, C., Ibáñez-Sánchez, S., & Orús, C. (2019). The impact of virtual, augmented and mixed reality technologies on the customer experience. Journal of Business Research, 100, 547–560. https://doi.org/[doi

Husár, J., & Knapčíková, L. (2024). Implementation of augmented reality in smart engineering manufacturing: Literature review. Mobile Networks and Applications, 29(1), 119–132. https://doi.org/10.1007/s11036-023-02121-x

Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. NYU Press.

Lindner, C., Ortwein, A., Staar, K., & Rienow, A. (2021). Different levels of complexity for integrating textured extra-terrestrial elevation data in game engines for educational augmented and virtual reality applications. KN - Journal of Cartography and Geographic Information, 71(4), 253-267. https://doi.org/10.1007/s42489-021-00090-3

McLuhan, M., & Gordon, W. T. (1964). Understanding media: The extensions of man. Gingko Press.

Milgram, P., & Kishino, F. (1994). A taxonomy of mixed reality visual displays. IEICE Transactions on Information and Systems, 77, 1321–1329. https://doi.org/[doi]

Montenegro-Rueda, M., & Fernández-Cerero, J. (2022). Realidad aumentada en la educación superior: Posibilidades y desafíos. TCE, 23, 95–114. https://doi.org/[doi]

Shannon, C. E., & Weaver, W. (1949). The mathematical theory of communication (Vol. 1). University of Illinois Press.

Toffler, A. (1993). La tercera ola. Plaza & Janés.

Licencia

Cómo citar

Llano Endara, J. D. (2025). Estudio de la Realidad Aumentada en Transmisiones en Vivo: Un Enfoque en Desafíos Operativos y Soluciones Viables. Publicaciones E Investigación, 18(1). https://doi.org/10.22490/25394088.8916

Descargar cita

Almétricas