Los niños son los mejores investigadores, una estrategia de la unad para formar generación proactiva

Myrian Sofia  Guzmán Oliveros

El Segundo Coloquio Unadista en Educación a Distancia y Virtual, Calidad Educativa en la UNAD

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2022-03-29

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Guzmán Oliveros, M. S. . (2022). Los niños son los mejores investigadores, una estrategia de la unad para formar generación proactiva . Memorias, 610-623. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/5734

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Los niños son los mejores investigadores, una estrategia de la unad para formar generación proactiva

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Impactos de la Investigación aplicada a la calidad educativa en la UNAD.

Myrian Sofia Guzmán Oliveros UNAD

Los niños son investigadores innatos, porque en su ambición por co- nocer su realidad, curiosean con detenimiento, hacen pruebas y sacan sus conclusiones. IMANAY es un semillero de investigación para niños, creado con el objetivo de incentivar la observación y el conocimiento del entorno ambiental, inculcar el respeto por la naturaleza y poner en contexto las diferentes problemáticas ambientales que se generan por inadecuadas actividades humanas. Las acciones realizadas y reconocidas a nivel regional se presentan en dos frentes: El primer frente es educación ambiental para niños en servicios ecosistémicos del Macizo Colombiano, en alianza con instituciones educativas rurales, con apoyo de estudiantes que pertenecen a organizaciones ambientales y Corporación Autónoma Regional. El segundo frente es consolidar material educativo, construido y validado con niños; se presenta como resultado puntual la construcción del libro Educación Ambiental Participativa para niños y niñas: servicios ambientales como estrategia de conservación avalado por el sello editorial UNAD.El semillero IMANAY, permite claramente el acompañamiento de procesos forma- tivos que se generan en la construcción de aprendizajes para la vida de los niños, de la comunidad académica Unadista constituyendo 4 proyectos con 7 participantes y niños que afianzaron conocimientos y se modelaron para formar futuros investigadores.

Educación ambiental, Ecosistema, Validación de conocimientos, Estrategia de enseñanza, Recursos educativos, Observación

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