Artículos

Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus)

DOI: https://doi.org/10.22490/25904779.2894
Juliette Ágamez Triana Universidad Autónoma de Manizales
Alexander Rincón Rojas Universidad Autónoma de Manizales
Liliana Silva Ferreira Universidad Autónoma de Manizales

Esta ponencia presenta la reconstrucción conceptual de tres categorías emergentes de la investigación-acción, que se realizó en el periodo 2009-2015, con el objetivo de reconstruir el desarrollo del Sistema de Estudios a Distancia (SEAD-UAM®). Las categorías emergentes son: el modelo de entornos convergentes (MEC-Complexus), la unidad didáctica contextualizada (UDC) y las secuencias didácticas digitales (SDD).
El SEAD-UAM® es de carácter complejo y se autoorganiza bajo los principios de autodelimitación, articulación interna, estrati

Palabras clave: educación a distancia, entornos virtuales de aprendizaje, televisión escolar, unidad didáctica y secuencia didáctica.
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Cómo citar
Ágamez Triana, J., Rincón Rojas, A., & Silva Ferreira, L. (2018). Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus). Memorias, 1. https://doi.org/10.22490/25904779.2894
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