De Grecia al siglo XXI; ideas para una pedagogía libertaria

El artículo realiza una revisión histórica en torno a las principales propuestas pedagógicas educativas desde la perspectiva anarquista-libertaria. A partir de dicha exposición cronológica se trata de hacer énfasis en la relevancia de una de las corrientes pedagógicas analizadas en contraposición y como resistencia a las pedagogías impuestas por los sistemas económicos-políticos vigentes en su respectiva época histórica. A su vez, por medio de la revisión histórica mencionada se pretende destacar la singularidad de cada una de las propuestas pedagógicas, su rebeldía y originalidad, surgidas del movimiento anarquista generada, tanto por aquellos que desarrollaron planteamientos educativos que no practicaron la docencia, como por aquellos que fundaron instituciones educativas a partir de sus propias propuestas. Ambas fuentes de discursos educativos se dimensionan desde su historicidad pedagógica de largo aliento, que va de la Grecia clásica como fuente originaria, para analizar su expansión en la Europa del siglo XIX, como en México de los siglos XIX y XX, para finalizar con el planteamiento pedagógico del filósofo Michel Onfray en el siglo XXI.