Publicado 2025-06-06
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Artículos de Investigación

Modelo operacional para el trabajo colaborativo en centros de investigación en América Latina

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10784
Linares A., Juan C. Universidad Rafael Belloso Chacín image/svg+xml
Acevedo, Z., Sandra Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

Los centros de investigación son organismos que tienen como finalidad crear nuevo conocimiento y están llamados a generar desarrollos de ciencia aplicada, desempeñando un papel fundamental como generadores de avances científicos, lo cual no se ha cumplido en América Latina, ya que los resultados obtenidos son mayoritariamente de ciencia básica y con un bajo impacto en el ámbito práctico. Este artículo tiene como propósito presentar el modelo de operación propuesto por Linares (2024), que forma parte de su tesis doctoral, como un aporte para fortalecer la gestión operacional en la investigación, con base en los resultados obtenidos por el autor a partir de una muestra poblacional de centros de investigación de 18 países de la región. Esta investigación se llevó a cabo según el paradigma cuantitativo. A continuación, se presenta la estructura del modelo operacional, que permite fijar un plan estratégico basado en una serie de recomendaciones para fortalecer la operatividad y el alcance de la finalidad de gestión de la ciencia y la construcción de conocimiento. La principal conclusión es que la problemática que afecta a los centros de investigación es multidimensional, debido a una serie de debilidades que disminuyen el rendimiento de estas instituciones y el desarrollo de los proyectos de I+D, resaltando las deficiencias en la exploración tecnológica, así como las deficiencias estructurales y presupuestarias.

Palabras clave: centros de investigación, I+D, investigación colaborativa, desarrollo tecnológico, políticas públicas, ciencia y tecnología
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Cómo citar

Linares Arias, J. C. ., & Acevedo Zapata, S. (2025). Modelo operacional para el trabajo colaborativo en centros de investigación en América Latina. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 6(1), 37-46. https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10784
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