Reflections on the transformative power of language education: exploring strategies for effective teaching and learning

Fabian Garcia

doi:10.22490/28057597.7242

Reflexiones sobre el poder transformador

Vol. 3 Núm. 2 (2023)

Publicado 27-02-2024

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Derechos de autor 2024 EducAcción Sentipensante

Artículo de reflexión

Reflexiones sobre el poder transformador de la educación en lenguas

DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.7242

Fabian Garcia Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Resumen
Referencias

En este documento reflexivo, el autor intenta examinar mi trayectoria en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas. Esta exploración reflexiva delinea una filosofía educativa que encapsula el potencial transformador inherente a la educación lingüística. Al resaltar la importancia de pedagogías adaptables y enfoques centrados en el estudiante, el autor aboga por un cambio paradigmático en la enseñanza de idiomas, enfatizando la transmisión del conocimiento lingüístico y el cultivo de un entorno educativo dinámico, atractivo e inclusivo. Además, la filosofía educativa del autor difiere de los modelos didácticos convencionales, resaltando la naturaleza polifacética de la enseñanza efectiva de idiomas. Se centra en fomentar el pensamiento crítico, la conciencia cultural y la competencia comunicativa, promoviendo un entorno que fusiona la competencia lingüística con perspectivas socio-culturales. Se presentan tres propuestas para mejorar mi proceso de enseñanza de idiomas; Estas pretenden fomentar estilos de aprendizaje diversos, un compromiso activo y facilitar la adquisición del idioma. Este documento es una reflexión sobre el énfasis en la naturaleza transformadora de mi trayectoria y el impacto potencial de las estrategias pedagógicas propuestas en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas.

Palabras clave: Adquisición, Innovación, Lenguaje, Pedagogía y Enseñanza

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Derechos de autor 2024 EducAcción Sentipensante

Cómo citar

Garcia, F. (2024). Reflexiones sobre el poder transformador de la educación en lenguas: explorando estrategias para la enseñanza y el aprendizaje efectivos. EducAcción Sentipensante, 3(2), 111-119. https://doi.org/10.22490/28057597.7242

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