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Pedagogía de la exclusión y el valor de la memoria:
Este artículo de reflexión académica examina los procesos de construcción de memoria histórica e identidad comunitaria en contextos de alta vulnerabilidad social, tomando como caso de estudio el barrio Mirador del Paraíso, en Ciudad Bolívar (Bogotá, Colombia). El análisis se desarrolla a partir de las experiencias pedagógicas del área de Ciencias Sociales en la institución educativa Minuto de Buenos Aires IED, donde gran parte del estudiantado proviene de familias desplazadas que han debido reconstruir su sentido de pertenencia y memoria colectiva.
Experiencias en las cuales se toman como referente no solo los contenidos escolares dados por el Ministerio de educación Nacional, sino también de los líderes comunitarios a partir de sus iniciativas locales como el Museo de la Ciudad Autoconstruida y el Museo del Reciclaje, los cuales fortalecen la identidad barrial en pos de la recuperación del pasado. Permitiendo hacer una aproximación sobre la formación en las instituciones educativas, en las que, a partir de la articulación con estos procesos sociales y culturales, puede convertirse en un espacio de resistencia, reconstrucción simbólica y transformación comunitaria.
