El glosario de t�rminos de la Gesti�n Deportiva:
Horizontes de construcci�n epist�mica y did�ctica en la educaci�n virtual
The glossary of terms in Sports Management:
Horizons of epistemic and didactic construction in virtual education
Jorge Andr�s Jim�nez Mu�oz[1]
Stefania Betancourt Delgado[2]
Marly Johana Moreno Parra[3]
Wilmer Jessid P�rez Clavijo[4]
Resumen
El art�culo presenta algunos avances del proyecto de investigaci�n denominado �Estado de la cuesti�n de los conceptos centrales de la Gesti�n Deportiva�, que busca construir una estrategia pedag�gico-did�ctica y epist�mica en el marco de los procesos de formaci�n profesional de gestores deportivos en contextos virtuales. A partir de una serie de reflexiones sobre el campo de la gesti�n y la administraci�n deportiva, el programa de Gesti�n Deportiva de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD viene planteando la tarea de construir, desde sus reflexiones curriculares espec�ficas, diversos dispositivos acad�micos que permitan la incorporaci�n del capital acad�mico de profesionales sui g�neris en Colombia.
De esta manera, se presenta una retrospectiva del proceso curricular y epist�mico que ha derivado en la oferta de un programa de formaci�n innovador para las Ciencias del Deporte en el pa�s, anclado en la perspectiva social-comunitaria, as� como estudios y revisiones sistem�ticas que sustentan un avance significativo del desarrollo de un campo de conocimiento que busca su horizonte en diferentes fronteras disciplinares. Posterior a esto, se presentan avances de la construcci�n del glosario que encuentra su justificaci�n en dicho universo conceptual y eticopol�tico.
Palabras clave: Gesti�n, administraci�n, deporte, formaci�n, epistemolog�a.
Abstract
The article presents some advances of the research project called �State of the art of the central concepts in Sports Management�, which seeks to build a pedagogical-didactic and epistemic strategy within the framework of the professional training processes of sports managers in virtual contexts. Based on a series of reflections on the field of Sports Management and Administration, the Sports Management program of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD has been raising the task of building, from its specific curricular reflections, various academic devices that allow the incorporation of the academic capital of sui generis professionals in Colombia.
In this way, it is presented a retrospective of the curricular and epistemic process that has led to the offer of an innovative training program for Sports Sciences in the country, anchored in the social-community perspective, as well as studies and systematic reviews that support a significant advance in the development of a field of knowledge that seeks its horizon in different disciplinary borders. Following this, progress is made in the construction of the glossary that finds its justification in this conceptual and ethical-political universe.
Keywords: Management, administration, sport, training, epistemology.
Introducci�n
En los �ltimos a�os se han venido incrementando las miradas inter y multidisciplinares que asumen el deporte como un dispositivo de control, hecho que define su lugar privilegiado en la configuraci�n de las pr�cticas de gobierno contempor�neas. Estas tecnolog�as de poder han estado vinculadas directamente en Latinoam�rica a inn�meros reg�menes totalitarios y dictaduras, por ejemplo en pa�ses como Brasil y Argentina (Busajm, 2019). Reflexionar sobre esta instrumentalizaci�n pol�tica y econ�mica se ha constituido en un imperativo �tico y en una responsabilidad social que diversos sectores han abanderado como una finalidad hist�rica, que permita comprender estos procesos medi�ticos para desde ah� cimentar las bases de posibles pr�cticas de resistencia (Rozo y Rojas, 2018).
Desde all�, la academia viene jugando un papel preponderante, especialmente en la problematizaci�n del campo de formaci�n y conocimiento de la Educaci�n F�sica y Deporte, reconociendo diversas pr�cticas de gobierno que entrelazan tanto a los dispositivos de control como a las tecnolog�as de s� (Jim�nez y Martins, 2020; Jim�nez, 2022). Apelamos al fil�sofo franc�s Michel Foucault (2007), pues entendemos que en medio de la racionalidad gubernamental neoliberal, estamos siendo interpelados por las l�gicas del mercado, que capturan desde all� todas las pr�cticas que a su vez producen sujetos emprendedores y aptos para la competencia. El deporte no es ajeno a estas din�micas, y no menos, los escenarios de formaci�n de profesionales del campo.
Es as� como el programa Gesti�n Deportiva de la UNAD, con una ambiciosa propuesta te�rico-metodol�gica y pol�tica, irrumpi� en el campo de las Ciencias del Deporte ofreciendo una alternativa de formaci�n para j�venes de los lugares m�s rec�nditos del pa�s. Con un anclaje epist�mico en el deporte social comunitario, propuso un escenario pedag�gico desde la modalidad virtual que desde el a�o 2019 viene estructurando espacios posibles para pensar el deporte desde su dimensi�n educativa, cr�tica y sostenible.
Durante esta trayectoria formativa, el programa ha desarrollado esfuerzos para la construcci�n de un marco anal�tico que permita situar ese di�logo interdisciplinar entre las ciencias del deporte, las ciencias administrativas y de emprendimiento, con las ciencias sociales y humanas, consolidando este intercambio en un dise�o curricular anclado en n�cleos probl�micos. Pensar la realidad del pa�s en clave del deporte social implica reconocer s�mbolos, cultura, relaciones de poder y dominaci�n, pr�cticas de exclusi�n y dem�s din�micas del sector, con un arsenal de conocimientos te�ricos y metodol�gicos situados en la perspectiva de un pa�s justo y solidario. As�, aunado al modelo pedag�gico unadista, los futuros gestores deportivos recorren sendas que permiten contrastar los principales enunciados del deporte social con sus realidades pr�ximas: las del corregimiento, municipio, departamento o regi�n.
Un primer esfuerzo de construcci�n epist�mica del programa Gesti�n Deportiva (Rozo et al., 2022) titulado �La gesti�n deportiva en Latinoam�rica: horizonte epistemol�gico y perspectivas actuales� se propuso, desde una revisi�n sistem�tica y una robusta reflexi�n epistemol�gica, presentar un balance del estado actual del campo, diferenciando el �rea de la administraci�n deportiva como una rama de la administraci�n aplicada al deporte- de la gesti�n deportiva, como un campo de conocimientos m�s hol�stico e integrador. Este, en su configuraci�n, asume la administraci�n como subcampo sin agotarse en ella, y genera desde all� una serie de discursos y saberes que contribuyen a los objetivos de gesti�n y administraci�n de diversos recursos al interior de las instituciones y organizaciones deportivas.
All�, la Gesti�n Deportiva encuentra su justificaci�n en la dimensi�n social del deporte. Para contextualizar dicha fundamentaci�n acudimos a Duarte Baja�a (2011), quien sostiene que el deporte social comunitario desde una visi�n anclada en la bio�tica apuesta por propiciar pr�cticas inclusivas, de reconocimiento de la diversidad y respeto por la libertad. Desde all�, se asume como
una herramienta que promueve procesos de organizaci�n social con el �nimo de que, de manera reflexiva y consciente, una parte de la poblaci�n aprenda a controlar sus problemas y lograr mejores y mayores servicios, para lo cual deben existir negociaciones y acuerdos entre extra�os morales. (Duarte Baja�a, 2011, p. 19)
Consideramos ahora que la pregunta subsecuente al creciente desarrollo de este universo epist�mico viene determinada por la necesidad de identificar un corpus conceptual que contribuya, tanto para los profesionales en ejercicio como para aquellos en formaci�n, a orientar las pr�cticas propias de la gesti�n en clave de lo social. Articular diferentes categor�as que dialoguen con este car�cter identitario del campo puede propiciar un escenario de discusi�n mediado por una visi�n cr�tica sobre el deporte y las contempor�neas instrumentalizaciones econ�micas y pol�ticas que imprimen determinadas funciones en el marco del capitalismo y la sociedad de mercado (Blanco Callejo y Forcadell Mart�nez, 2006; Ram�rez, 2009).
El glosario de t�rminos como apuesta formativa
Siguiendo los pasos de esta construcci�n epist�mica que viene recorriendo el programa de Gesti�n Deportiva de la UNAD, surge la necesidad, en medio de distintas reflexiones curriculares, de construir herramientas did�cticas que posibiliten en los estudiantes la aprehensi�n de este capital cultural que circula en cada uno de los cursos acad�micos. La perspectiva social-comunitaria como posibilidad �tico-pol�tica en el marco de la formaci�n profesional, vinculada tanto en el proyecto educativo universitario como en el proyecto educativo del programa, exige esfuerzos en el dise�o de distintos dispositivos para que los profesionales del campo en formaci�n puedan incorporar el universo te�rico que justifica y brinda argumento a sus pr�cticas de intervenci�n.
Desde all�, visionamos la necesidad de apostar por la construcci�n de un glosario de t�rminos como propuesta metodol�gica que pudiese ofrecer un conglomerado conceptual de f�cil acceso y consulta por parte de los y las estudiantes, pero tambi�n de tutores, tutoras y dem�s comunidad acad�mica. Para el proceso de construcci�n de este glosario, acudimos a un an�lisis documental realizado en dos momentos:
1. Un an�lisis curricular del programa de pregrado en Gesti�n Deportiva de la UNAD, que analiz� 33 syllabus de distintos cursos del plan de estudios, de los cuales se seleccionaron conceptos clave que alimentan los contenidos, metodolog�as y n�cleos probl�micos, y que culmin� en 90 conceptos. Posterior a eso, y como recorte de an�lisis, se incluyeron conceptos que hicieran parte del universo del deporte social comunitario, reduci�ndose el n�mero de entradas verbetes a 48 conceptos.
2. Una revisi�n sistem�tica alrededor de los conceptos en estudios publicados en bases de datos como Dialnet, Elsevier Scielo, Redalyc y Scopus, usando los conceptos del listado como palabras claves. Dicha b�squeda atendi� a los siguientes criterios de selecci�n: a) a�os de publicaci�n, entre 1990 a 2022; b) t�tulo o resumen que contenga las palabras claves; c) localizaci�n de la publicaci�n (Iberoam�rica) y d) idiomas (espa�ol, portugu�s y/o ingl�s). Los documentos seleccionados por cada concepto fueron interpretados rigurosamente a partir de una matriz de an�lisis creada para el estudio. De dicha matriz surgi� la interpretaci�n, comprensi�n y definici�n de los siguientes conceptos:
1. Accesibilidad en instalaciones deportivas
2. Antropolog�a del deporte
3. Barras populares
4. Bienestar social
5. Buen vivir
6. Calidad de vida
7. Ciudadan�a deportiva
8. Consumidores deportivos
9. Cuidado
10. Cultura deportiva
11. Convivencia deportiva
12. Deporte adaptado
13. Deporte inclusivo
14. Deporte social comunitario
15. Desarrollo deportivo
16. Desarrollo humano sostenible
17. Desigualdad social en el deporte
18. Diversidad
19. Econom�a deportiva
20. Emprendimiento deportivo
21. Estudios sociales del deporte
22. Etnograf�a del deporte
23. Fen�meno social deportivo
24. G�nero y deporte � equidad de g�nero
25. Gesti�n de proyecto
26. Gesti�n social del deporte
27. Gestor deportivo
28. Globalizaci�n deportiva
29. Hipermercantilizaci�n del deporte
30. Identidad deportiva
31. Inclusi�n deportiva
32. Indicadores sociales del deporte
33. Industria cultural
34. Industria deportiva
35. Innovaci�n social
36. Instrumentalizaci�n del deporte
37. Liderazgo deportivo
38. Marketing deportivo
39. Marketing en gesti�n deportiva
40. Medios sociales en gesti�n deportiva
41. Neoliberalismo
42. Organizaciones deportivas
43. Pol�ticas p�blicas deportivas
44. Seguridad deportiva
45. Sociolog�a del deporte
46. Aprovechamiento del tiempo libre
47. Turismo deportivo
48. Violencia deportiva
Para ilustrar un ejemplo de la construcci�n conceptual de cada noci�n , presentamos la elaboraci�n correspondiente a territorio:
Desde la perspectiva de la geograf�a que busca problematizar las relaciones de poder y saber en un espacio, el territorio se comprende como la extensi�n territorial que sirve de escenario de las relaciones sociales, en este sentido, se define no s�lo como espacio geogr�fico o l�mite soberano de un estado, sino como una red de v�nculos. Para Monta�ez y Delgado (1998) el��� an�lisis��� del��� territorio��� es��� indispensable��� para�� comprender como se estructura la formaci�n socioespacial�� del pa�s, con miras a pensar las futuras realidades. Para los autores, podr�amos entender como territorio un estado, el espacio definido por los propietarios de la tierra rural o aquel establecido por los conjuntos�� residenciales�� cerrados�� de�� las�� ciudades, entre otros.
Desde esta mirada, el territorio se construye a trav�s de la actividad espacial de diversos agentes, que act�an de acuerdo con diversos intereses. Dicha actividad espacial viene comprendida como una red espacial de relaciones, actividades, conexiones y localizaciones en medio de las cuales act�a un agente, bien sea un individuo, una organizaci�n de poder o una empresa multinacional. Cabe anotar que dicha red desata fuertes desigualdades que determinan la apropiaci�n del territorio, es decir, la construcci�n de lo que se entiende por territorialidad. All� podemos encontrar, por ejemplo, el problema contempor�neo de la migraci�n, que configura la apropiaci�n de periferias de las ciudades, desatando diferentes din�micas de convivencia, sean de pobreza, violencia, limitado acceso a servicios p�blicos, entre otros. En el caso colombiano, se han desatado hist�ricamente procesos de territorializaci�n o desterritorializaci�n, en las tensiones pol�ticas entre diversos grupos de poder, entre los que encontramos el estado, las guerrillas y los paramilitares. Por ende, hablar de territorio implica pensar el espacio geogr�fico como objeto de diferentes disputas y tensiones pol�ticas.
As�, es posible evidenciar un esfuerzo conceptual y metodol�gico por tensionar diferentes perspectivas epist�micas, �ticas y pol�ticas que recaen sobre los distintos abordajes desde los cuales se alimentan diversas percepciones del deporte en clave de lo social. De esta manera, consideramos fortalecer a la Gesti�n Deportiva en clave latinoamericana como un campo de conocimiento en construcci�n, bien como una posibilidad formativa para los profesionales que el pa�s reclama, dadas las actuales coyunturas socio-pol�ticas.
Finalmente, reiteramos la importancia que tiene ofrecer desde el glosario un di�logo fecundo a estudiantes, tutores y comunidad acad�mica interesados en la perspectiva social-comunitaria del deporte, en la medida en que se enriquecen las m�ltiples miradas, pr�cticas y horizontes de la Gesti�n Deportiva en la actualidad, en escenarios de educaci�n virtual.
Referencias
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Busajm, Gast�n. (2019). El f�tbol como dispositivo de poder. Entre el panoptismo y el sinoptismo. Copa Mundial de F�tbol Argentina 78. MILLCAYAC - Revista Digital de Ciencias Sociales, 6(10), 125-148.
Duarte Baja�a, R. (2011). Fundamentaci�n del deporte social comunitario a partir de las categor�as bio�ticas: una opci�n hacia el mejoramiento de la calidad de vida que trasciende el deporte moderno. L�dica Pedag�gica, 2(16), 13-21. https://doi.org/10.17227/ludica.num16-1353
Foucault, M. (2007). Nacimiento de la biopol�tica. Curso en el Coll�ge de France �(1978-1979). Fondo de Cultura Econ�mica.
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Rozo, K. D. y Rojas Hurtado, J. C. (2018). Barras de f�tbol, aguante y luchas territoriales en la ciudad: tipificaci�n del graffiti barrista. Lecturas: Educaci�n f�sica y deportes, 23(242), 2-17. https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/19
[1] Licenciado en Educaci�n F�sica. Magister en Educaci�n Pontificia Universidad Javeriana. Magister en Ciencias del Movimiento Humano Universidad Estadual Paulista �Julio de Mesquita Filho� Brasil. Doctor en Desarrollo Humano Universidad Estadual Paulista �Julio de Mesquita Filho�-Brasil. Docente tiempo completo programa Gesti�n Deportiva Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD CECAV Facatativ�
[2] Licenciada En educaci�n F�sica. Magister en Desarrollo Humano y Tecnolog�as Universidad Estadual Paulista �Julio de Mesquita Filho� Brasil Docente tiempo completo programa Gesti�n Deportiva Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD CEAD Girardot
[3] Licenciada en Educaci�n b�sica con �nfasis en educaci�n f�sica, ad recreaci�n y deportes, administradora p�blica; Mag�ster en Educaci�n de la Universidad Surcolombiana; Doctorada en Ciencias de la Educaci�n de la Universidad Pedag�gica Experimental Libertador � UPEL de Venezuela Docente tiempo completo programa Gesti�n Deportiva Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD CEAD Pitalito
[4] Estudiante del programa Gesti�n Deportiva-Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD