Capítulo 1. El problema de investigación

Autores/as

  • Clara Tatiana Verney Latorre
  • Claudia Andrea Paredes Rosales
  • Mercedes Cecilia Vélez Pombo
  • Emilse Estupiñán Sánchez
  • Laura Gisella Tolosa Rada
  • Juan Carlos Casas Segura

Palabras clave:

docentes, psicología

Resumen

La educación no es un proceso estático, ya que se encuentra en constante evolución al igual que los procesos que están relacionados con el aprendizaje de cada individuo. Lo anterior, conlleva a desarrollar un planteamiento desde las pedagogías y didácticas en educación superior acorde con las necesidades contextuales y educativas de los estudiantes teniendo en cuenta las herramientas que ofrece la tecnología.

Biografía del autor/a

Clara Tatiana Verney Latorre

Investigadora Principal - Psicóloga, Magíster en Gestión del Desarrollo Humano y Magíster en Educación.

Claudia Andrea Paredes Rosales

CoinvestigadoraPsicóloga, Magíster en Neuropsicología Clínica, Especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico y Especialista en Gerencia Multimedia.

Mercedes Cecilia Vélez Pombo

Coinvestigadora - Psicóloga, Magíster en Educación y Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo.

Emilse Estupiñán Sánchez

Coinvestigadora - Psicóloga Social Comunitaria y Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje. Autónomo.

Laura Gisella Tolosa Rada

Psicóloga egresada UNAD, Magíster en Psicología Clínica Aplicada y Magíster en Neuropsicología y Educación.

Juan Carlos Casas Segura

Estudiante de Psicología - Tecnólogo en Sistemas.

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Publicado

2021-06-09

Número

Sección

Capitulos del Libro

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