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Competencias docentes en TIC y su vinculación con el uso pedagógico de las aulas virtuales
Resumen: Las transformaciones propias de las últimas décadas tienen su correlato en el sector público y en la forma en que los agentes del estado se especializan. Este cambio exige a los estados implementar políticas adecuadas para acompañar el cambio social y tecnológico. En este sentido el Instituto Provincial de Capacitación Municipal y el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través del IES Simón Bolívar, implementan en el año 2012 la Tecnicatura Superior en Gestión Pública y Gobierno Municipal con
metodología de presencialidad acotada. Hasta el momento, no se ha logrado incorporar de manera significativa la utilización de los espacios virtuales en las propuestas pedagógicas –didácticas de esta nueva carrera. Con el objetivo de realizar un diagnóstico que sustente el desarrollo de un dispositivo de capacitación sobre el uso de las Aulas Virtuales (AV), se realizaron diversos análisis exploratorios tanto de la propuesta curricular de la tecnicatura, como de las experiencias previas de los docentes con las TIC, sus utilizaciones, sus apropiaciones personales y profesionales. Además, se analizaron en profundidad el diseño y la implementación de las AV de estos mismos profesores. Con base en las investigaciones mencionadas, y con el sustento de conceptualizaciones teóricas de especialistas en la temática, se establecen algunas vinculaciones entre las concepciones de la enseñanza, las competencias en el uso de las TIC y el diseño de las AV.
