El misterio de los cuentos infantiles como recurso literario aplicado en estudiantes de ciclos I y II del Programa de Alfabetización Educación Básica y Media (PAEBM)

La presente experiencia pedagógica aborda la metodología de la práctica de la lectura desde el planteamiento de la autora española Isabel Solé: el antes, el durante y el después de la lectura. El propósito es analizar la experiencia estética percibida por parte de los estudiantes de Ciclo I y II del Programa de Alfabetización, educación básica y media (PAEBM), a partir del proceso de lectura e interpretación de un texto narrativo, abordando los tres momentos metódicos mencionados.