Publicado
2010-03-12
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Consideraciones sobre educación, interculturalidad y la perspectiva de-colonial

DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.661
Sección
Artículo producto de Investigación
Óscar Julián Cuesta Moreno Universidad Pedagógica Nacional
El presente escrito reflexiona sobre el pensamiento pedagógico propio en América Latina desde la perspectiva de-colonial de algunos autores suramericanos. En una primera parte explora sucintamente las bases de dicha perspectiva, especialmente centrando la crítica en la modernidad europea que ha perpetuado una notable hegemonía; posteriormente, recupera la propuesta de la educación intercultural como un aporte a la constitución de un pensamiento educativo propiamente latinoamericano; y finalmente, trae a colación algunas consideraciones sobre el currículo bajo la mirada de la de-colonialidad.