Los ambientes virtuales. Aprendizaje y conocimiento tecnológico y didáctico del contenido

Sergio Briceño Castañeda

doi:10.22490/25904779.2923

Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distancia

Publicado

2018-11-18

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Briceño Castañeda, S. (2018). Los ambientes virtuales. Aprendizaje y conocimiento tecnológico y didáctico del contenido. Memorias, 1. https://doi.org/10.22490/25904779.2923

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Los ambientes virtuales. Aprendizaje y conocimiento tecnológico y didáctico del contenido

DOI: https://doi.org/10.22490/25904779.2923

Sección

Artículos

Sergio Briceño Castañeda Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Esta experiencia de investigación está enfocada en fortalecer los procesos de formación de docentes en el uso y la apropiación de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, particularmente de la Facultad de Ciencias y Educación. Por ello, la investigación se propone en dos sentidos: reconocer las características del conocimiento tecnológico-didáctico
del contenido para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje y desarrollar una propuesta de formación para los docentes de la Universidad, que incorpore el uso, la apropiación y la reflexión sobre las TIC. De acuerdo con lo anterior, en la primera parte, se presentan la propuesta de investigación, la pregunta, los objetivos, la metodología, los referentes teóricos y algunos resultados. En la segunda parte, se explica parte de la propuesta de formación y el contexto en donde se desarrolla la investigación, destacando los aspectos del proyecto académico transversal de educación en tecnología (PAET), que hace parte de la Facultad de Ciencias y Educación.

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