Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus)

Juliette Ágamez Triana; Alexander Rincón Rojas; Liliana Silva Ferreira

doi:10.22490/25904779.2894

Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distancia

Publicado

2018-11-18

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Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus)

DOI: https://doi.org/10.22490/25904779.2894

Sección

Artículos

Juliette Ágamez Triana Universidad Autónoma de Manizales

Alexander Rincón Rojas Universidad Autónoma de Manizales

Liliana Silva Ferreira Universidad Autónoma de Manizales

Esta ponencia presenta la reconstrucción conceptual de tres categorías emergentes de la investigación-acción, que se realizó en el periodo 2009-2015, con el objetivo de reconstruir el desarrollo del Sistema de Estudios a Distancia (SEAD-UAM®). Las categorías emergentes son: el modelo de entornos convergentes (MEC-Complexus), la unidad didáctica contextualizada (UDC) y las secuencias didácticas digitales (SDD).
El SEAD-UAM® es de carácter complejo y se autoorganiza bajo los principios de autodelimitación, articulación interna, estrati

educación a distancia, entornos virtuales de aprendizaje, televisión escolar, unidad didáctica y secuencia didáctica.

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